Картины осени в поэзии

на тропинке. ) Учитель. А теперь посмотрите, какие цвета преобладают на картине? Дети. -- На картине преобладают теплые цвета: желтые, оранжевые, коричневые, красные. . . -- Нам говорили в художественном кружке, что такие тона называются пастельными. -- А я вижу здесь сочетание нежно-желтых и золотисто-багряных цветов. Учитель. А как распределяется свет в картине? Ученик. Художник распределяет его постепенно: от темного (на переднем плане картины) до солнечного, светлого (вверху, там, где небо и ветви деревьев на его фоне). Учитель. А почему автор картины распределил его в таком плане? Ученик. Но ведь художник перенес на свою картину уголок леса таким, каким его увидел в натуре, и все у него получилось правдиво: темная земля, тень от деревьев, а вверху солнечный свет пробивается сквозь ветви, нежно-голубое небо. Учитель. Попробуйте описать небо, изображенное на картине. Дети. -- Мы видим его только в просветах между верхушками деревьев. Нежная синева красиво сочетается с золотом осенних листьев. -- А я вспомнила строки из стихотворения Бунина "Листопад", которое мы учили во 2-м классе: "А между кленами синеют То там, то здесь, в листве сквозной Просветы в небо, что оконца"" Эти строки так созвучны с изображением небо на картине! -- Посмотрите, художник действительно нарисовал нежно-голубые просветы, словно это оконца среди деревьев, отчего они стали похожими на ажурные кружева, сплетенные из веточек и листьев. Учитель. Ребята, вы отметили, что в основном в картине преобладают теплые, близкие тона, ну а контрастные цвета художник использует? Дети. -- Да, контраст здесь есть. Например, темный, почти черный покров земли -- и яркий ковер из листьев, упавших на землю. -- А еще горячие краски осенних листьев -- и холодные оттенки небесной синевы. -- С