Картины осени в поэзии

- и мрачные, страшные ("воздух был синий, густой, страшный", "черные ивы поседели от стужи") - А мне природа показалась пустой и безжизненной: "воздух замерз", "между землей и луной осталась одна пустота - жгучая и такая ясная" Природа такая фантастическая, будто мы очутились в космическом пространстве. Учитель. А теперь давайте посмотрим, перекликаются ли эти картины природы с душевным состоянием, настроением нашего героя. Как вы думаете, замечал Филька эту зимнюю красоту? Дети. Нет, ему было очень холодно и страшно. ("Воздух колол Фильке грудь") - У него тоже было пусто и тяжело на душе, - поэтому изображенная автором природная пустота как бы перекликалась с душевным и физическим состоянием героя: "Бежать он уже не мог, а тяжело шел, загребая снег валенками" - А я уже заметила, что через контрастное изображение зимних картин автор, наверное, хотел показать противоборство чувств в душе героя: с одной стороны, Фильке было страшно, а с другой - он стремился, во что бы то ни стало, добраться до Панкрата, чтобы покаяться, излить ему свою душу. Вот видите, каким тонким психологом был Паустовский, как он сумел точно донести до читателя свои мысли, помог их понять. А какими художественными средствами автор рисует природные картины? Найдите. Дети. - Автор использует сравнение: "луна. . . как невеста" "снег пел. . . будто артель веселых пильщиков. . . " "пылинка. . . как маленькая звезда" "ветки . . . как стеклянные" - В этих картинах много эпитетов: ("воздух синий, густой, страшный", "жгучая пустота", "черные ивы") - олицетворение: ("ивы. . . поседели от стужи", "снег пел под ногами"). Учитель. А теперь давайте найдем отрывок, г