Картины осени в поэзии

ражен, как мифологическое существо: "упал на нашу округу такой же лютый мороз"; "побил птиц"; "высушил до корня леса и сады". Учитель. А что было причиной такого лютого мороза? Как объяснила бабушка это явление в своей легенде? Отчего приключилась такая стужа? Дети. От злобы людской. - Это природа так жестоко наказала злого человека, который вместо хлеба подал человеку зеленую плесень. - автор показал, что природа наказывает плохих людей, мстит им: ". . . буря закружила деревню, крыши посрывала, а потом ударил лютый мороз, и мужик тот помер". Учитель. А теперь проанализируем художественное описание природы в отрывке, где Филька идет к дедушке Панкрату. Прочитайте. (Дети выбирают из текста описание природы): "За окнами воздух был синий, густой, страшный. В чистом небе над осокорями стояла луна, убранная, как невеста, розовыми венцами Снег пел под ногами, будто артель веселых пильщиков пилила под корень березовую рощу за рекой. Казалось, воздух замерз и между землей и луной осталась одна пустота - жгучая и такая ясная, что, если бы подняло пылинку на километр от земли, то и ее было бы видно и она светилась бы и мерцала, как маленькая звезда. Черные ивы около мельничной плотины поседели от стужи. Ветки их поблескивали, как стеклянные". Учитель. Какой вы представили себе зимнюю природу, читая этот текст? Дети. Мне она показалась такой фантастической, загадочной, словно во дворце волшебницы, где все вокруг и красиво, и страшно. - Автор здесь и рисует контрастные картины: восхитительно красивые, яркие ("чистое небо", "луна, убранная как невеста, розовыми венцами", "снег, поющий под ногами", "пылинка, которая бы светилась и мерцала, как маленькая звездочка", "ветки поблескивали"