Картины осени в поэзии

елю вслух, выражая голосом ту неописуемую радость, всеобщее счастье людей от сознания того, что голод отступил, а в домах сельских тружеников снова воцарился необыкновенный "запах теплого хлеба с румяной коркой и пригоревшими к донцу румяными листьями". Своим выразительным чтением учитель должен донести до учащихся мысль, какое это великое и ни с чем не сравнимое счастье - иметь на столе буханку теплого хлеба и вдыхать его запах! Но особенно трогательной является заключительная часть. Пусть ребята прочитают ее самостоятельно, мысленно побудут рядом с героем, переживут и прочувствуют душевные потрясения, которые испытал Филька в эпизоде примирения с конем. А после чтения дети обменяются своими впечатлениями, отвечая на вопросы учителя: 1) Как вы поняли слова старого Панкрата: "Не только человеку извинение требуется". 2) Почему заплакал Филька? Как это его характеризует? 3) Какое чувство испытали ребята после примирения Фильки с конем? ("Ребята зашептались и притихли") 4) Какие слова были сказаны коню дедушкой Панкратом о Фильке? ("Не пужайся, Мальчик! Филька не злой человек. Зачем его обижать? Бери хлеб! Мирись!") 5) Какое чувство испытывали вы, читая эпизод примирения? 6) Верите ли вы в то, что Филька действительно изменился? Какие примеры из текста вы можете привести в качестве доказательств? Учитель. - О чем же это произведение? И чему оно учит? Дети. - Это произведение о добре и зле. - И о том, как сказал Паустовский, "добро накапливается постепенно", преодолевая негативные качества души. - Рассказ учит нас быть добрыми, всегда стремиться к добру. - А если и совершишь по необдуманности плохие поступки, то надо найти в себе сил исправиться и стать лучше. Учитель. А при каких условиях человек может совершенствовать свою