ет осень и передает настроение. Поскольку на предыдущих уроках детьми совместно с учителем была проделана большая работа над анализом художественных текстов и поэтических средств, ребята справятся с анной задачей без особого труда. Кроме того, ребятам предстоит дома завершение рисунков дпо стихотворению Д. Б. Кедрина "Осенняя песня".
Уроки 7 - 8. Тема уроков. Золотая осень в живописи. Материалы для чтения. С. А. Есенин "Нивы сжаты, рощи голы. . . ".
Цели уроков. Обучение более глубокому анализу основных изобразительных средств: подведение третьеклассников к осознанию единой образной природы искусства и к получению представлений о специальных средствах, с помощью которых создается образ в разных видах искусства: поэзии, живописи. Подготовка учащихся к выполнению творческих работ. Оборудование урока. Портрет С. А. Есенина. Картины И. С. Остроухова: "Золотая осень", "Первая зелень", "Сиверко" Картина И. И. Левитана "Золотая осень" I. Проверка домашнего задания: обобщение результатов самостоятельной работы над стихотворением С. А. Есенина "Нивы сжаты, рощи голы".
1. Беседа по вопросам: -- Вам понравилось самостоятельно работать над художественным текстом? Все ли было понятно? -- С каким настроением вы читали стихотворение? -- А какие еще стихи поэта Есенина вы помните? О чем они? -- Какие картины вы представили в стихотворении "Нивы сжаты, рощи голы. . . "? 2. Работа над выразительными средствами текста. -- Какие "рисующие" слова помогли вам увидеть эти картины? (Ребята называют эпитеты: "рощи голы" "солнце тихо" "взрытая дорога" "зимы седой" "сини горы"; Скрытые сра
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>