герои даже погибли вместе. Учитель. А эта любовь была взаимной? Докажите текстом. Дети. - Чувство любви оловянного солдатика к девочке было настолько сильным, что оно не покидало его даже в минуту опасности: "Ах, если бы со мною в лодке сидела та красавица, я ничего бы не боялся". И танцовщица пожертвовала своей жизнью ради любви к солдатику: ". . . как бабочка, порхнула в печку прямо к оловянному солдатику. Пламя охватило её, она разом вспыхнула - и конец". Поэтому Андерсен и упоминает нам о маленьком комочке олова, который остался как память о любви. Учитель. И хотя в конце автор говорит нам как бы невзначай о такой бытовой детали, как сквозной ветер, который появился от распахнутой настежь двери и подхватил прекрасную танцовщицу, хочется верить в то, что совместная гибель героев не была случайной, - она была сказочной. И вот в этом - сила художественного вымысла писателя, который уживается с обыденной, реальной обстановкой. Хотя в этой сказке, как и в жизни, конец истории - несчастлив, великий Сказочник именно ради торжества справедливости ( любящие герои должны остаться вместе !) зло не обратил в добро, - и этим учил своих читателей, вкладывал в свою сказку мысль, которая содержится в изречении : " Бороться и искать, не найти - и не сдаваться!" И это автору удалось. Я это увидела по вашей работе на уроке, по вашим ответам. Если вас это произведение "зацепило", не оставило равнодушным, напишите дома сочинение : "Что осталось в моей душе от сказки Г. Х. Андерсена?"
Уроки 45-47. Тема уроков. Сказки А. С. Пушкина Материал для чтения. А. С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях" Цель уроков. Художественный ан
Страницы: << < 226 | 227 | 228 | 229 | 230 > >>