/>- Предлагаю настроиться на музыкальный лад. Давайте мы с вами выберем вашу любимую песенку и споем ее.
- Спасибо! Вы все большие молодцы!
Опрос.
- Я предлагаю вам немножко поиграть. Наша игра называется «Данетка». Я буду вам задавать вопросы. Кто согласен, говорит «ДА», не согласен - говорит «НЕТ». Итак, начнём…
ИГРА «Данетка»
1. Музыка- это наука?
2. Музыка- это искусство?
3. Картины пишет писатель?
4. Рассказы, поэмы, повести - это творения художника?
5. Картины пишет художник?
6. Музыку пишет композитор?
- Молодцы! Давайте проверим наши знания (работа по проверке с презентацией).
- А если я скажу так « КАРТИНЫ ПИШЕТ КОМПОЗИТОР. БУДУ ЛИ Я ПРАВА?».
- Наши мнения разделились. А для того, чтобы найти правильный ответ, мы с вами побудем композиторами.
- Если мы с вами композиторы, чем мы будем писать картину?Приветствуют учителя, настраиваются на урок.
Поют вместе с учителем, предложенную детьми песню.
Задаю вопросы, дети отвечают.
Самопроверка.
Проговаривают варианты ответов с объяснением своей точки зрения, подводится итог, доказывают свои различные мнения.
Звуками. Л: принятие и освоение социальной роли обучающегося.
Р: саморегуляция – способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию.
К: слушать и вступать в диалог, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
К: формирование умения слушать и слышать.
П: формирование общего представления о искусстве, моделирование различных отношений между объектами
Р: оценка своих знаний
Л: формирование самооценки
К: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли
Л: умение выделять нравственный аспект поведения
Р: контроль
П: строить рассуждение
К: умение выражать свое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>