тация)
"Чего не стало" (грамматический строй речи)
Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными; употреблять существительные в родительном падеже.
Игра "Я набираю ваш номер" Учить детей соблюдать речевой этикет, разговаривая по телефону
Тихие и громкие голоса.
Цели: развивать у детей саморегуляцию, учить оценивать окружающую обстановку, в которой они находятся (рабочая или отдых).
Закреплять навыки общественного поведения: первыми здороваться с взрослыми,
вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь
ситуативные разговоры о разнообразии питания, питьевом режиме
Настольная игра "Уроки этикета. Формулы вежливости"
дидактическая игра "Поделюсь - не поделюсь" для закрепления знаний о предметах личной гигиены;
Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их
рекомендовать родителям: стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях
- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.
Прогулка.
Подвижная игра:"Прокати снежок". Совершенствовать основные виды движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, воспитывать желание играть дружно и весело. Выносной материал Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Подготовительная группа тема: "Этикет"
День недели
Режим
Интграция образовательных областей
Совместная дея
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>