Календарно – тематическое планирование в старшей группе компенсирующей направленности

Пассажирский пароход"; д/игры: "Кто работает на транспорте";р/игр: "Хорошо-плохо", "Чего не стало", "Что лишнее". Обогащать опыт детей посредством пополнения книжного уголка энциклопедиями, книгами по теме; оформление информационной стены: фото, картинки, иллюстрации по теме недели; пополнить уголок ИЗО нетрадиционным оборудованием для рисования и художественного труда. Создавать условия для развития двигательной активности через пополнение спортивного уголка нетрадиционным оборудованием.
Взаимодействие с родителями: привлечь к участию в фотовыставке: "Мой папа(дедушка, дядя) шофер". Консультация для родителей "Речевая среда и дети".


Образовательные области
Образовательные модули
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Социально - коммуникативное развитие
Социализация

Игровая деятельность: Организация сюжетно-ролевых игр: "В автобусе", "В самолете", "Семья", "Автопарк", "Пассажирский пароход"
Цель: придумывание возможных игровых ситуаций, творческое создание обстановки для игр; воспитание дружеских взаимоотношений в игре.
Познавательно-исследовательская деятельность: Просмотр мультфильмов о транспорте.

Труд

Коммуникативная деятельность: Беседы:"Кто работает на транспорте"; "Разный транспорт". Уборка снега. Дежурства.

Безопасность

Познавательно-исследовательская деятельность: Рассматривание и беседа по иллюстрациям "Правила поведения в транспорте"
Решение специально созданных ситуаций.
Игровая деятельность: Дидактическая игра "Можно ездить или нет?