т в огороде?", "Что где растёт?", "Собери овощи и фрукты"; р/игр: "Хорошо-плохо", "Что было бы, если бы. . . ?". Обеспечить необходимое оборудование и материал для организации опытно-экспериментальной деятельности. Обогащать опыт детей посредством пополнения книжного уголка энциклопедиями, книгами по теме; оформление информационной стены: фото, картинки, иллюстрации по теме недели; пополнить уголок ИЗО нетрадиционным оборудованием для рисования и художественного труда. Создавать условия для развития двигательной активности через пополнение спортивного уголка нетрадиционным оборудованием.
Взаимодействие с родителями: привлечь к изготовлению атрибутов для с/р игр и пополнению уголка творчества бросовым материалом, к оформлению фотовыставки "Что посеешь, то и пожнёшь". Консультация для родителей "Как сохранить здоровье дошкольников. "Как воспитать будущего гражданина России "
Образовательные области
Образовательные модули
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность в режимных моментах
Социально - коммуникативное развитие
Социализация
Игровая деятельность: С/р игры:
"Овощной магазин"
Цель: развитие познавательных способностей
"Повар"
Цель: закрепление знаний о труде повара.
Труд
Элементарный-бытовой труд: Сбор опавших листьев для гербария, семян цветов, крылаток клёна для ручного труда.
Безопасность
Коммуникативная деятельность: Беседа "Польза овощей и фруктов для нашего организма"
Познавательное развитие
ФЭЭП
Тема: "Овощи" (конспект)
Задачи: Систематизировать знания детей об овощах. Расширить и активизироват
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>