триотические чувства.
с. 231 Леонова
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Изобразительная деятельность: Деятельность в уголке творчества.
Аппликация
Конструирование: Вырезывание изображений, картинок из журналов
Рисование
Тема: "Золотая осень" (сюжетное)
Задачи: учить рисовать осенний пейзаж, выделять в своем рисунке главное; развивать фантазию, творческое воображение; воспитывать любовь к природе. с. 89 Леонова
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Коммуникативная деятельность: Беседа с детьми на нравственные темы.
Конструирование
Тема: "Парк отдыха" с. 86 Тарловская
Задачи: Продолжать учить самостоятельно находить конструктивное решение для постройки в зависимости от ее назначения и названия, планировать этапы постройки. Развивать воображение, воспитывать умение работать коллективно , осуществляя общий замысел.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, конструирование.
Конструирование: Творческая деятельность в уголке "Строитель".
Музыка
По плану муз. раб.
Музыкальная деятельность: Прослушивание музыкальных произведений:А. Вивальди "Времена года", П. И. Чайковский "Сентябрь", "Октябрь" из альбома "Времена года"; слова и музыка Н. Вересокиной "Праздник осени в лесу" и "Листочек золотой", М. Красев "Дождик", музыка Ю. Слонова, слова В. Малкова &quo
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>