пространстве.
Игра "Разноцветные рыбки"
Цель: объединение частей в целое множество. Игра "Рыбки в ручейке"
Цель: Совершенствование навыков конструирования.
ФЦКМ
Речевое развитие
Развитие речи
По плану учителя-логопеда
Коммуникативная деятельность: Игра с мячом "Чей? чья? чьё? чьи?"
Цель: Образование притяжательных при - лагательных.
Игра "Рыбка".
Цель: Обогащение
словаря, активизация в речи слов -- названий частей рыбы (туловище, голова, хвост, плавники, чешуя). Развитие мышления (анализ, синтез). Совершенствование навыка ориентировки на плоскости.
Рассматривание картины "Пресноводные рыбы", беседа по ней.
Цель: Формирование представлений о пресноводных рыбах, рас - ширение словаря по теме "Пресноводные рыбы", обогащение речи словами-антонимами. Развитие диалогической речи. Развитие связной речи.
Рассказы о пресноводных рыбах по заранее составленному плану.
Рассматривание серии картинок "Воришка" и беседа по ней.
Рассказ по серии картинок "Воришка".
Цель: Развитие связной речи.
Рассказывание детьми стихово пресноводных рыбах.
Цель: Разви - тие общих речевых навыков.
Восприятие художественной литературы
Тема: Чтение рассказа Н. Калининой "Как Вася ловил рыбу". Задачи: познакомить детей с новым литературным произведением. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать речевую деятельность. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Восприятие художественной литературыи фольклор: Чтение: Б. Житкова
Страницы: << < 104 | 105 | 106 | 107 | 108 > >>