авлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования союзов
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
93
5
Сочинительные союзы. Знаки препинания в предложениях с сочинительными союзами.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Научиться определять роль сочинительных союзов в предложении
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования союзов
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
94
6
Подчинительные союзы.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Научиться определять роль подчинительных союзов в предложении
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования союзов
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
95
7
Подчинительные союзы.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>