ть языковые процессы, выявляемые в ходе исследования причастия
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
46
26
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Освоить содержание изученных правил, применять их на письме.
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования причастия
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
47
27
Буквы Е, Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Освоить содержание изученных правил, применять их на письме.
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования причастия
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
48
28
Р/Р Употребление причастий в речи.
Урок рефлексии
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного обучения, самодиагностики и коррекции результатов
Работа в парах по учебнику, коллективная работа, самостоятельная
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>