вания умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Распознавать страдательные причастия и отглагольные прилагательные, освоить содержание изученных правил, применять их на письме.
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования причастия
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
42
22
Н, НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Распознавать страдательные причастия и отглагольные прилагательные, освоить содержание изученных правил, применять их на письме.
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования причастия
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
43
23
Правописание Н, НН в суффиксах омонимичных частей речи.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Распознавать омонимичные части речи, освоить содержание изученных правил, применять их на пис
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>