ьме.
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования причастия
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
44
24
Р/Р Творческая работа по выбору учащихся ("Наша северная столица - Петербург" по упр. 218)
Урок развивающего контроля
Здоровьесбережения, развитие исследовательских навыков, самодиагностики и самокоррекции результатов
Контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов написания изложения: написание подробного изложения по алгоритму выполнения задачи
Научиться определять тему текста и его основную мысль, составлять план, пересказывать текст описательного характера
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания текста-описаниия. .
Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию, творческой инициативности
45
25
Слитное и раздельное написание не с причастиями.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Освоить содержание изученных правил, применять их на письме.
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объясня
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>