выступать перед аудиторией;
Индивид.
задания20. 05
130Анализ работ. 1Типичные и индивидуальные ошибки сочинения.
Анализируют под руководством учителя типичные и индивидуальные ошибки. Активизируют знания о роли знаков препинания.
Знать: основные функции знаков препинаний; основные орфограммы и пунктограммы;
Уметь: проводить орфографический и пунктуационный анализ текста сочинения; определять функции знаков препинания в предложении/
тексте. Личностные: интерес к совершенствованию собственной речи;
Регулятивные: действовать по плану;
Познавательные: осуществлять анализ; устанавливать причинно-следственные связи;
Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Попо-лнять «Блок-нот труд-ностей
23. 05
131Фонетика. Графика. 1Характеристика звуков речи. Фонетический разбор слова. Алфавит. Соотношение звуков и букв. Отвечают на вопросы по теме. Заполняют таблицу. Выполняют частичный фонетический разбор слов. Рассказывают алфавит. Соотносят звуки и буквы в упражнениях. Составляют таблицу по теме. Знать: характеристику звуков речи; план фонетического разбора слова; алфавит; соотношение звуков и букв;
Уметь: выполнять фонетический разбор слова; соотносить буквы и звуки;Личностные:
интерес к изучению языка;
Регулятивные:
самостоятельно формулировать проблему и цель урока;
Познавательные: проводить анализ;
извлекать информацию, представленную на схеме; перерабатывать информацию из одной формы в другую: составлять таблицу;
Коммуникативные:
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
упр. 48025. 05
132Лексика и фразеология. 1Лексическое и грамматическое значение слова. Слова однозначные и многозначные. Прямые и переносные значения слов. Средства выразительности,
Страницы: << < 69 | 70 | 71 | 72 | 73 > >>