никативные:
высказывать и обосновывать свою точку зрения;
с. 67: план; упр. 152.
29. 10
32. Слитное и раздельное написание не с причастиями.
1Алгоритм действий для выбора слитного и раздельного написания не с причастиями. Не с различными частями речи: обобщение.
Усваивают правило слитного раздельного написания не с причастиями. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Выразительно читают текст, работая над его особенностями. Тренируются в разных видах орфограмм, связанных с написанием не.
Знать: правило слитного раздельного написания не с причастиями.
Уметь: применять правило на практике;
Личностные: интерес к письму, уважение к языку и Отечеству.
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: извлекать фактуальную информацию из текстов, пользоваться этимологическим словарем, фразеологическим словарем;
Коммуникативные: способность оценивать чужую речь с различных точек зрения, умение договариваться.
алгоритм, упр. 157.
30. 10
33. РР Сочинение-описание внешности «Любимая фотография».
Анализ работ. 1Составление и корректировка сочинения-описания внешности.
Собирают материал к тексту-описанию внешности.
Знать: композицию сочинения-описания внешности, алгоритм действий при проверке текста сочинения;
Уметь: отбирать и корректировать материал к сочинению, строить текст с учетом композиции описания.
Личностные: интерес к изучению языка; созданию письменных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: структура описания;
Коммуникативные:
способность создавать письменный текст, соблюдая нормы его построения, свободно, правильно излагая свои мысли; соблюдать
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>