цей и материалом для ознакомления; образовывать страдательные причастия от разных глаголов; анализировать пунктуацию и орфографию; проводить анализ таблицы.
Личностные: интерес к письму, к созданию собственных текстов;
Регулятивные: самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Познавательные: извлекать фактуальную и подтекстовую информацию из текста; пользоваться изучающим чтением; излагать содержание прочитанного текста сжато.
Коммуникативные: редактировать письменное высказывание; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
с. 55, упр. 125.
15. 10
24. Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.
1Правило выбора гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях.
Усваивают правило написания гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Составляют словосочетания и предложения с указанными причастиями для описания внешности человека. Проводят самопроверку усвоенного правила.
Знать: правило выбора гласных перед н в полных и кратких страдательных причастиях.
Уметь: применять изученное правило на практике; проводить самопроверку усвоенного правила; составлять словосочетания и предложения с указанными причастиями для описания внешности человека.
Личностные:
интерес к изучению языка;
Регулятивные: способность определять последовательность действий, работать по плану.
Познавательные: перерабатывать информацию; пользовать толковым и этимологическим словарем;
Коммуникативные: задают вопросы, необходимые для сотрудничества с одноклассниками; осуществляют взаимный контроль.
с. 57, упр. 130. 16. 10
25. Н и нн в суффиксах страдательных прича
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>