>--
Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
--
Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
--
умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
--
33
--
--
1
--
Р. Р. Изложение "Догадливый хомяк".
--
Писать изложение
--
--
34-35
--
--
2
--
Правописание приставок. Письмо по памяти.
--
--
Образовывать слова при помощи приставок
--
--
36
--
--
1
--
Деловое письмо-объявление.
--
Иметь представление о написании деловых бумаг
--
--
37-38
--
--
2
--
Контрольный диктант "Черепаха" по теме "Состав слова".
--
Работа над ошибками.
--
--
--
39
--
--
1
--
Р. Р. Описание животного.
--
Описывать животное по образцу
--
--
--
2 четверть (40 часов)
--
40
--
--
1
--
Р. Р. Сочинение "К людям за помощью".
--
--
Ориентироваться в учебнике: планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
--
Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала,
--
41-42
--
--
2
--
Упражнения на закрепление.
--
Словарный диктант.
--
--
--
Части речи (4 часа)
--
43-45
--
--
3
--
Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Упражнения в определении частей речи.
--
Различать части речи, зада
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>