Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи 5 - 9 классы

Страницы: <<  <  46 | 47 | 48 | 49 | 50  >  >>

--
Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки
--
3
--

--
1
--
Р. Р. Письменные ответы на вопросы.
--
Составлять грамматически верные предложения
--

--
4-5
--

--
2
--
Однородные члены предложения.
--
Находить однородные члены предложения
--

--
Звуки и буквы (9 часов)
--
6
--

--
1
--
Алфавит. Звуки гласные и согласные.
--
Знать алфавит
--
уважительное отношение к родному языку, гордость за него
--
стремление к речевому самосовершенствованию;
--
Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки
--

--
7
--

--
1
--
Гласные ударные и безударные. Согласные твёрдые и мягкие.
--
Различать ударные и безударные гласные, твердые и мягкие согласные
--

--
8
--

--
1
--
Правописание звонких и глухих согласных. Письмо по памяти.
--
Различать звонкие и глухие согласные
--

--
9
--

--
1
--
Р. Р. Сочинение по опорным словам и словосочетаниям "Снегурочка".
--
Уметь использовать словосочетания в составлении предложений
--

--
10-11
--

--
2
--
Упражнения на закрепление.
--
Закрепление полученных знаний
--

--
12-13
--

--
2
--
Проверочный диктант "Моя комната" по теме "Звуки и буквы". Работа над ошибками.
--

--

--
14
--

--
1
--
Р. Р. Письмо по памяти.
--

--

--
Состав слова (25 часов)
--
15-16
--

--
2
--

Страницы: <<  <  46 | 47 | 48 | 49 | 50  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: