вать свое отношение с каждым членом своей семьи с помощью понятий: «любовь», «уважение», «симпатия», «дружба», «нежность» и др. ; иметь представление о семье в культурной традиции народов России и мира как великой духовной ценности.
Коммуникативные: взаимодействие – взаимодействовать в семье позитивными способами, уметь договариваться, приходить к общему решению.
Личностные: нравственно-этическая ориентация – проявляют позитивное отношение к семье исемейным ценностям; осознают важность и необходимость для каждого члена семьи любви, уважения, взаимной помощи, согласия, мира(лада) в семейной жизни
827. 09. 18
Семья
91. 10. 18
Любимые занятия. Воскресный день
104. 10. 18
Любимые занятия. Воскресный день
118. 10. 18
Как из зерна получилась булка
Человек и домашние животныеТема объединена в 1 час с 11. 10. 18
Родная природа
Регулятивные: планирование – выполнять задания .
Познавательные: информационные – осуществлять целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос; предметные – уточнить и обобщить представления о наиболее характерных признаках, по которым человек узнает о наступлении осени; установить зависимости между изменениями в неживой и живой природе; общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.
Коммуникативные: управление коммуникацией – допускать существование различных точек зрения, вступать в диалог с учителем, одноклассниками.
Личностные: самоопределение – демонстрируют готовность и способность к саморазвитию; смыслообразование осуществляют самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; нравственно-этическая ориентация – проявляют навыки сотрудничества в разных ситуациях, умеют не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>