Классифицировать животных по изученным признакам. Рассказывать о животных разных групп по своим наблюдениям
20
Делу - время. Режим дня. Урок-игра.
1
Анализировать смысл первой части пословицы "Делу -- время, потехе -- час". Давать характеристику школьному распорядку занятий.
Обобщать знания о знакомых уже правилах организации урока и общения на уроке со сверстниками и учителем. Подбирать к рисункам в учебнике подходящие пословицы. Объяснять их смысл. Моделировать ситуацию безуспешной работы, корректировать её ход. Приводить примеры успешности работы на уроках русского языка, математики, технологии, физкультуры и др.
21
Книга - друг и наставник. Урок-путешествие.
1
Групповая работа: составлять текст с помощью самодельных литер из поролона или картофеля. Организовывать выставку любимых книг, презентовать одноклассникам любимую книгу. Отгадывать загадки о книгах. Перечислять главные правила обращения с книгами. Делать общий коллаж "Любимые герои наших книг"
22
Потехе - час.
1
Обсуждать вторую часть пословицы "Делу -- время, потехе -- час". Объяснять необходимость соблюдения правил игрового поведения. Приводить примеры развивающих игр, в том числе -- игр народов своего края. Участвовать в игре и контролировать своё поведение в игровых ситуациях. Рассказывать правила игр, в которые играли старшие члены семьи. Дополнять выставку старинных игрушек своего края игрушками своими, родителей, бабушек и дедушек. Сравнивать и располагать игрушки как предметы культуры на мысленной шкале "раньше -- теперь, давно -- недавно"
23
За страницами учебника.
1
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>