ассной деятельности
13
Урок-путешествие. Учитель - наставник и друг.
1
Описывать своими словами образ учителя в картине. Обсуждать рассказ учителя о персонаже картины. Подбирать пословицы к репродукции картины и к рассказу в учебнике "Учитель -- что родитель". Пересказывать рассказы родителей о своих учителях. Характеризовать их облик по фотографиям из семейного альбома
14
Природа в классе.
1
Рассуждать о целях выращивания комнатных растений.
Определять комнатные растения класса (2-3 названия) с помощью атласа-определителя.
Узнавать на фотографии, рисунке и в натуральном виде знакомые комнатные растения и называть их. Сравнивать похожие по внешнему виду комнатные растения, находить отличительные признаки.
Рисовать и (или) фотографировать комнатные растения своего класса.
Применять полученные знания и умения при исследовании разнообразия комнатных растений школьного зимнего сада (вместе со взрослыми)
15
Урок-экскурсия. Как ухаживать за комнатными растениями.
1
Сравнивать иллюстрации учебника и выявлять условия, необходимые для жизни комнатных растений.
Рассказывать об известных способах ухода за комнатными растениями.
Называть средства ухода за комнатными растениями, осваивать приёмы их использования (в ходе практической работы)
16
Что растёт у школы. Экскурсия по территории школы.
1
Анализировать и сравнивать фотографию и схему, с их помощью высказывать предположения об отличительных признаках групп растений (деревьев, кустарников и трав), осуществлять самопроверку.
Различать в природном окружении школы деревья, кустарники, травянистые растения, определять их с помощью атласа-определителя.
Класс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>