ь знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный, восклицательный знаки
Что ставят в конце предложения?
1
185
34
1. 1. 9. 3- понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
1. 2. 1. 2 - использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение);
1. 2. 5. 1 - формулировать вопросы к иллюстрациям/ тексту (с помощью учителя) и отвечать на вопросы
1. 3. 9. 3 - писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения с помощью учителя;
Какие слова пишутся с большой буквы?
1
186
35
1. 1. 9. 1 - выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие)
1. 1. 9. 4 - понимать функции йотированных букв в слове
1. 2. 1. 2 - использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение);
1. 2. 2. 1 - определять, о ком/ о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста;
1. 3. 7. 1 - проверять написание слов, предложений/текста и исправлять ошибки с помощью учителя
1. 3. 9. 3 - писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения с помощью учителя
Какие слова пишутся с большой буквы?
1
187
36
1. 1. 3. 1 - пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя);
1. 1. 8. 1 - составлять рассказ по сюжетной иллюстрации/ по серии картинок1. 2. 1. 2 - использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение);
1. 2. 3. 1 - определять начало, середину и конец текста с помощью учителя
1. 2. 4. 1 - понимать лексическое значен
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>