й по опорам. Называть дни недели. Вставлять подходящие слова в текст с пропусками, опираясь на новую лексику. Составлять предложения, подбирая правильно конец предложения к его началу. Выписывать слова из цепочки букв.
Повторять известные песенки, стишки и рифмовки по теме. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Играть в лексические и грамматические игры, направленные на тренировку изученного материала. Читать и воспринимать на слух текст - историю о пасхальном зайце, содержащий как изученный материал, так и отдельные новые слова в сносках на плашках. Употреблять предложения в утвердительной и отрицательной форме, а также эмоционально - оценочную лексику.
Диктант
54
Кто еще хочет по - вторить?
Урок развивающего контроля
Оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причину неудач
развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Сравнивать погоду зимой и весной (по опорам). Соотносить подписи с рисунками. Употреблять в речи лексику по теме. Выразительно читать и воспринимать на слух текст песни Das Jahr" и понимать содержание, пользуясь сноской с новыми словами. Петь песню под аудиозапись. Составлять сложные слова. Описывать письменно и устно погоду весной.
Воспроизводить наизусть рифмовки и песни по теме "Весна". Играть в лексические и грамматические игры, направленные на тренировку изученного материала. Описывать картинки по теме "Весна". Употреблять предложения в утвердительной и отрицательной форме, а также эмоционально - оценочную лексику. Оперировать активной лексикой в процессе общения. Читать и понимать содержание сказки "Т
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>