использовать в общении правила вежливости, строить понятные для партнера высказывания, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Положительное отношение к школе и учебной деятельности, интерес к учебному труду, основные моральные нормы поведения, уважение к своей семье, любовь к родителям.
4.
Раньше. Позже. Сначала. Потом.
Исследовать предметы окружающего мира.
Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.
Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в порядке увеличения и уменьшения.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, оценивать результат своих действий, адекватно воспринимать учителем, товарищами, определять план выполнения заданий на уроках.
Познавательные УУД: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках, понимать знаки символы: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи.
Коммуникативные УУД: использовать в общении правила вежливости, строить понятные для партнера высказывания, соблюдать простейшие нормы речевого этикета.
Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.
5.
Столько же. Больше. Меньше.
Исследовать предметы окружающего мира.
Характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.
Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в порядке увеличения и уменьшения.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, оценивать результат своих действий, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами, организовывать своё рабочее место под руководством учителя.
Познаватель
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>