ляют особенности построения поэтического произведения, выражают тему, идею произведения, чувства автора, свое видение, выявляют художественно значимые изобразительно-выразительные средства языка поэта
37.
А. А. Фет. Слово о поэте. "Ель рукавом мне тропинку завесила. . . ", "Еще майская ночь", "Учись у них - у дуба, у березы". Природа как мир истины и красоты, как мерило человеческой нравственности в лирике Тютчева и Фета
1
Определяют особенности построения поэтического произведения, выражают тему, идею произведения, чувства автора, свое видение, выявляют художественно значимые изобразительно - выразительные средства языка поэта
38.
Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. А. К. Толстой "Где гнутся над омутом лозы. . . ", "Край ты мой, родимый". Я. П. Полонский "По горам две хмурых тучи. . . ", "Посмотри, какая мгла. . . "
1
Прослушивают стихотворения в исполнении актера, читают и воспринимают художественный текст; отвечают на вопросы
39.
Н. А. Некрасов. Слово о поэте. "Железная дорога". Роль пейзажа в произведении
1
Развивают понятие о пейзажной лирике, о звукописи, сопоставляют стихотворение с картиной
40.
Н. А. Некрасов. "Железная дорога". Картины подневольного труда. Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа
1
Выявляют особенности гражданской лирики, заполняют таблицу
41.
Вн. чт. Н. А. Некрасов Историческая поэма "Дедушка" - главная мысль, особенности жанра
1
Отвечают на вопросы; выразительно читают фрагменты
42.
Н. С. Лесков. Слово о писателе. "Левша". Трудолюбие, талант, патри
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>