в 4-8 вв (изучение нового материала)
1
Научатся определять термины: племенные союзы, свободные об - щинники, ярлы, герцо - ги, народное ополчение, дружинники, Великое переселение народов.
Получат возможность научиться: называть германские племена, определять роль и зна - чение переселения на - родов в формировании современной Европы
Регулятивные: ставят учебную задачу, определяют последователь - ность промежуточных целей с учё - том конечного результата, состав - ляют план и алгоритм действий.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель, используют общие приёмы решения задач.
Коммуникативные: допускают возможность различных точек зре - ния, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии
Проявляют устой - чивый учебно- познавательный интерес к новым общим способам решения задач
Показывать перемещения племен времени Великого переселения.
Сравнивать действия германцев и гуннов по отношению к Римской империи.
Показывать на карте территории европейских государств раннего Средневековья.
Рассказывать об условиях жизни, занятиях, общественном строе германских племен.
Выявлять различия в образе жизни, отношениях внутри германских племён к IV-V вв.
Объяснять значение понятий "вождь", "дружина", "король"
Называть последовательно причины падения Западной Римской империи
1; р-т. , задания
3
Хри - стианская церковь в раннее Средневековье (ком - бинированный)
1
Научатся определять термины: династия, графы, титул, классы, аббаты, монастыри. Получат возможность научиться: составлять план рассказа одного из пунктов параграфа, называть отличия вла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>