>Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Параллельные прямые, накрест лежащие углы, соответственные углы, односторонние углы
Индивидуальный контроль
Познавательные: умеют устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать умозаключения и выводы.
Регулятивные: умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость их проверки.
Коммуникативные: умеют организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать самостоятельно.
Личностные: проявляют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений
46
47
Аксиома параллельных прямых
изучение и первичное закрепление новых знаний.
Закрепление новых знаний;
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Параллельные прямые, аксиома
Ввели понятие аксиомы, рассмотреть аксиому параллельных прямых и ее следствия
устный и письменный опрос
Познавательные: умеют адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи.
Регулятивные: умеют выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необхо-димость их проверки.
Коммуникативные: умеют организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, разрешать конфликты на основе согласования интересов. Личностные: проявляют целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики
48
49
50
Теоремы об углах, образованных параллельными прямыми и секущей
изучение и первичное закрепление новых знаний.
комплексное применение знаний, умений и навыков;
Параллельные прямые, аксиома,
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>