br/>
Мультимедийный урок
27
Обобщающий урок "Жизнь организмов на планете Земля"
06. 04
Использовать знания учащихся об общих свойствах процессов жизнедеятельности организмов. Приводить примеры методов изучения живого, использованных в ходе исследований в классе и дома. Проверять правильность теоретических выводов приемами самоанализа и самоконтроля.
Регулятивные:
- способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий;
Познавательные:
способствовать развитию познавательной активности учащихсяумения наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;
Коммуникативные:
- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
- устанавливать и сравнивать различные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.
Способность к самооценке на основе
критериев успешности учебной
деятельности
Тесты
Глава 4. Человек на планете Земля (6 1 ч. )
28
Как появился человек на Земле.
13. 04
Введение в тему: когда и где
появился человек? Предки Человека разумного: австралопитек, человек умелый, кроманьонец. Родственник
человека современного типа -- неандерталец. Орудия труда человека умелого. Образ жизни кроманьонца: постройка жилищ, охота, собирательство, использование огня.
Биологические особенности
современного человека: большой объёмголовного мозга, общение с помощью речи, творческая
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>