ивать цвет с вызываемыми им предметными ассоциациями (что бывает красным, желтым и т. д. ), приводить примеры, осуществлять
возможности краски в процессе создания различных цветовых пятен, смешений и наложений цветовых пятен при создании красочных ковриков; объективно оценивать выставку творческих работ одноклассников.
Коммуникативные: научатся высказывать свои мысли (предложение-текст) на языке искусства, вступать в беседу; формировать навыки коллективной работы, последовательно и полно передавать партнерам информацию с помощью линейных изображений.
Предметные: научатся организовывать своё рабочее место, пользоваться кистью, акварельными и гуашевыми красками, палитрой, рисовать кистью без предварительного рисунка элементами жостовского орнамента, придерживаться последовательности исполнения росписи, понимать сведения о памятниках культуры и истории, быта и жизни своего народа, понятие декоративно-прикладное искусство, уметь рисовать кистью без предварительного рисунка элементами жостовского орнамента, придерживаться последовательности исполнения росписи, решать художественно-творческие задачи на проектирование изделий, пользуясь эскизом с учетом простейших приёмов технологии в народном творчестве. определять "натюрморт", выбирать величину и расположение изображения в зависимости от формата и размера бумаги; учитывать в рисунке особенности изображения ближних и дальних планов, изменение цвета предметов по мере их удаления от зрителя, видеть орнамент, познакомиться с основами орнамента (символика орнаментальных мотивов, ритмические схемы композиции, связь декора с материалом, формой и назначением вещи), пользоваться кистью, акварельными и гуашевыми красками, палитрой, выполнять рисунок акварелью, гуашью, фломастерами; понятие орнамент, отдельные п
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>