правил гигиены; сопоставлять гигиенически правильный и неправильный образ жизни.
49
Наши органы чувств.
10. 03
Работая в парах, знакомиться со строением органов чувств. Подписывать на схеме части глаза и уха.
Характеризовать функции органов чувств как источников информации об окружающем мире; рассказывать о строении органов чувств, пользуясь рисунками и схемами; соблюдать гигиену органов чувств. Использовать дополнительную литературу, Интернет для подготовки собственных сообщений.
50
Школа первой помощи.
Здоровью цены нет.
14. 03
Называть номера телефонов экстренной помощи, иметь представление об оказании себе и другим людям первой помощи, измерять себе температуру, моделировать своё поведение в экстренных ситуациях. Использовать основные термины: термометр, ртуть, градус, травма, порез, ожог, ушиб, йод, обморожение, перегревание, головокружение, обморок. Подготовить фоторассказ о том, что в семье делается для охраны и укрепления здоровья. Называть народные правила и традиции здорового образа жизни; применять их в своей повседневной жизнедеятельности; понимать триединство, заложенное в понятии "здоровье"; объяснять нравственный смысл этого триединства, необходимый для самовоспитания; проявлять уважительное, внимательное, милосердное отношение к инвалидам
51
Школа первой помощи.
Здоровью цены нет.
17. 03
Называть номера телефонов экстренной помощи, иметь представление об оказании себе и другим людям первой помощи, измерять себе температуру, моделировать своё поведение в экстренных ситуациях. Использовать основные термины: термометр, ртуть, градус, травма, порез, ожог, ушиб, йод, обморожение, перегревание, головокружение, обморок. Подготовить фоторассказ о том,
Страницы: << < 63 | 64 | 65 | 66 | 67 > >>