нной и современной культуре воспитания детей. Называть две-три пословицы и сюжеты народных сказок, авторских произведений о добрых, умелых, умных, смелых, заботливых девочках и мальчиках;
Объяснять значение своего имени и творчески выразить заложенный в нём нравственный смысл как образец для самовоспитания; описать личностные качества человека, выбранного ребёнком в качестве образца для подражания.
45
Детские игры - школа здоровья.
24. 02
Презентовать несколько народных игр, определять их назначение в своём развитии; характеризовать заложенный в игре нравственный смысл, необходимый для самовоспитания. Излагать правила игры и организовывать её среди сверстников.
46
Строение тела человека.
28. 02
Рассказывать о внешнем и внутреннем строение тела человека.
Давать определения органа и системы органов. Обозначать внутренние органы на схеме.
Характеризовать функции систем внутренних органов человека и каждого из органов; понимать важность для человека знания работы своих внутренних органов; извлекать из источников дополнительную информацию
47
Как работает наш организм.
3. 03
Рассказывать о работе опорно-двигательной и пищеварительной систем. Работая в парах, обозначать на схеме последовательность прохождения пищи по органам пищеварительной системы. Характеризовать функционирование основных систем организма человека; рассказывать об их работе, пользуясь схемами; измерять пульс в ходе практической работы
48
Что такое гигиена.
7. 03
Работая в парах, формулировать правила выработки хорошей осанки. Корректировать собственное поведение с учётом этих правил. Характеризовать основные правила гигиены; моделировать в ходе практической работы ситуации по соблюдению
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>