;, "студеный" и использовать его в активном словаре; определять настроение лирического произведения, определять средства художественной выразительности текста, определять настроение автора. Называть особенности поэтического творчества. Выявлять особенности текста - описания. Находить слова и словосочетания, которые позволяют услышать звуки. Находить средства художественной выразительности в тексте. Находить слова, которые помогают увидеть образы. Сравнение произведений живописи и литературы. Выбирать произведение для заучивания наизусть и выразительного чтения. Сравнение лирических текстов: текста живописи и текста стихотворения.
99
Ф. Тютчев. В небе тают облака. . .
А. Саврасов. Сосновый бор на берегу реки.
18. 05
Чтение и анализ стихотворения Ф. Тютчева "В небе тают облака. . . ". Анализ картины А. Саврасова "Сосновый бор на берегу реки". Сравнение произведения живописи и стихотворения, эмоционально откликаться на лирическое произведение. Раскрывать значение понятия "олицетворение", "сравнение", "эпитет", "перлы", "фукнуть", "студеный" и использовать его в активном словаре; определять настроение лирического произведения, определять средства художественной выразительности текста, определять настроение автора. Называть особенности поэтического творчества. Выявлять особенности текста - описания. Находить слова и словосочетания, которые позволяют услышать звуки. Находить средства художественной выразительности в тексте. Находить слова, которые помогают увидеть образы. Сравнение произведений живописи и литературы. Выбирать произведение для заучивания наизусть и выразительного чтения.
100
Мы идём в библиотеку. Сборники произведений о природе.
Страницы: << < 214 | 215 | 216 | 217 | 218 > >>