ематическому каталогу. Выбирать произведение для заучивания наизусть и выразительного чтения.
89
И. Соколов - Микитов. Март в лесу.
27. 04
Работа с текстом лирического произведения. Анализировать лирический текст, находить опорные слова, видеть картины природы; уметь создавать свой текст на основе ключевых слов и выражений; составлять план урока: определять темы, цели и задач урока, планировать действия по выполнению задач урока, составлять образные выражения отражающие звуки весеннего леса; составлять текст зарисовку "Мелодии весеннего леса"; озаглавливать текст; соотносить содержание картины с содержанием поэтического текста, описывать картину, используя сложный план; выбирать музыкальный отрывок, соответствующий содержанию произведения.
90
Устное сочинение на тему "Мелодии весеннего леса"
30. 04
Работа с текстом лирического произведения. Анализировать лирический текст, находить опорные слова, видеть картины природы; уметь создавать свой текст на основе ключевых слов и выражений; составлять план урока: определять темы, цели и задач урока, планировать действия по выполнению задач урока, составлять образные выражения отражающие звуки весеннего леса; составлять текст зарисовку "Мелодии весеннего леса"; озаглавливать текст; соотносить содержание картины с содержанием поэтического текста, описывать картину, используя сложный план; выбирать музыкальный отрывок, соответствующий содержанию произведения.
91
А. Майков. Весна. Е. Волков. В конце зимы.
1. 05
Чтение и анализ произведений. Прием контраста в изображении зимы и весны. Сравнение произведений живописи и литературы. Определять конкретный смысл понятий: творчество, стихотворение, рассказ, настроение. Читать вслух и про се
Страницы: << < 210 | 211 | 212 | 213 | 214 > >>