ия", "нравоучительный комический рассказ"; читать текст басни выразительно наизусть; читать текст басни по ролям выразительно.
64
И. А. Крылов. Чиж и голубь
Особенности структуры басни.
16. 02
Выводы на основе анализа героев. Обобщающая работа по басням. Наблюдение и размышление. Попытка разобраться в своём характере. Осмысление понятий "наставления", "иносказания", "нравоучительный комический рассказ"; читать текст басни выразительно наизусть; читать текст басни по ролям выразительно; осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договориться о совместных действиях).
65
Великие русские писатели.
Л. Н. Толстой.
19. 02
Знакомство с жизнью и творчеством Л. Н. Толстого. Антиципация темы урока. Знакомство с выставкой книг. Классификация книг. Чтение статьи Л. Воронковой. Подготовка к краткому пересказу. Краткий пересказ.
66
Л. Н. Толстой. Лев и собачка.
Быль.
20. 02
Особенности сюжета. Соотнесение поступков героев с реальными жизненными ситуациями. Свой нравственный выбор. Выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации. Работа по вопросам учебника на с. 53. Подготовка к пересказу. Пересказ.
67
Л. Н. Толстой. Лебеди. Составление плана.
23. 02
Обсуждение в паре, в группе поступков героев, определение своей позиции по отношению к героям произведения. Работа по вопросам учебника на с. 55. Составление плана.
68
Л. Н. Толстой. Акула. Смысл названия. Составление плана.
26. 02
Осмысление структурных особенностей рассказа; характеристика героев; понимание главной мысли; уметь ориентироватьс
Страницы: << < 199 | 200 | 201 | 202 | 203 > >>