дам.
4. 04
Упражнение в изменении глаголов прошедшего времени в единственном числе, наблюдение и анализ языковых явлений.
108.
Развитие речи. Сочинение по теме "Глагол".
5. 04
Определять тип текста и его структуру; составлять план по определённой теме и сочинение по нему; проверять собственный текст.
109.
Применение правил правописания: не с глаголами.
7. 04
Познакомиться с правописанием частицы НЕ и правилом ее написания с глаголами; развитие речи при изменении текстов. Определять случаи написания глагола с частицей не и обосновывать своё мнение.
110.
Не с глаголами
10. 04
Писать раздельно не с глаголами; находить орфограмму в тексте; осознавать место возможной орфографической ошибки.
111.
Разбор глагола как части речи.
11. 04
Определять грамматические признаки глаголов (время и число). Использовать грамотно нужные формы глаголов в устных высказываниях и в письменной речи
112.
Разбор глагола как части речи.
12. 04
Познакомиться с алгоритмом устного разбора глагола.
113.
Контрольный диктант по теме "Глагол как часть речи"
14. 04
Писать под диктовку тексты (55 -- 65 слов), включающие слова с изученными орфограммами.
114.
Работа над ошибками.
17. 04
Анализировать свою работу, объяснить причину, по которой допущена ошибка, приводить свои примеры.
"Имя прилагательное" (15 ч)
Планируемые результаты
Личностные
Научатся осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать
Метапредметные
Познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текс
Страницы: << < 119 | 120 | 121 | 122 | 123 > >>