вованию собственной рече-вой культуры в целом;
- формировать дисциплинирован-ность- воспринимать на слух текст, соотно-сить утверждения типа «верно, невер-но, в тексте не сказано» с его содержанием;
- дополнять предло-жения подходящи-ми лексическими единицами
- расширять предста-вление о модальных глаголах (can, must), совершенствовать навыки использова-ния этих глаголов в речи;
- познакомиться с оборотом be able to и использовать его в речитекущийиндивидуальный и фронтальный опросучебник «Rainbow English», аудиоза-пись, граммати-ческая таблица
87Введение новой лексики и ее первичная отработка
Комбинированный урок. индиви-дуальная, фронталь -ная hair, head, ear, eye, face, nose, neck, tooth (teeth), body, mouth, lip, arm, hand, finger, leg, foot (feet), toe
- формировать мотивацию изучения АЯ;
- развивать самостоятельность, любознательность;
- воспитывать рос-сийскую граждан-скую эдентичность: патриотизм, ува-жение к Отечеству
- слушать и выразительно читать рифмовку;
- составлять диалог-расспрос на основе диалога образца;
- знакомиться с но-выми лексическими единицами и исполь-зовать их в речи;
- говорить о том, что они могут/не могут делать
текущийиндивидуальный и фронтальный опросучебник «Rainbow English», аудиоза-пись, карточки со словами
88Развитие навыка диалогической речи.
Урок изучения и первичного закрепления новых знанийиндиви-дуальная, фронталь-ная oval, slim, stout, curly, turned-up, shapely, good-looking, ugly
- развивать самостоятельность, любознательность;
- формировать представление об АЯ как средстве познания окружа-ющего мира.
- соотносить содержание текстов для аудирования с изображениями на картинках;
- составлять микро-диалоги-расспросы, содержащие описа-ние
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>