дениях изобразительного искусства. Разнообразные средства выразительности в создании образа весенней природы (колористическая гамма, состояние освещённости, уровень линии горизонта). Участвовать в обсуждении того, какие моменты весенней природы заинтересовали художников, чем они любуются и восхищаются, находить общее и различное в передаче радостного обновления всего живого, природы, человека, сравнивать средства художественной выразительности в передаче особых примет весенней природы в разные периоды. Обращать внимание на приёмы заполнения пространства и передачи воздушной среды, находить различия в построении композиционных схем, определять, что меняется в изображении неба, моря при изменении уровня горизонта. Определять, на каких палитрах представлена цветовая гамма произведений вернисажа. Экспериментировать с художественными материалами в передаче определённого весеннего состояния. Выполнять по памяти или по наблюдению эскиз композиции весеннего пейзажа. Выполнять композицию "Русский мотив", выбрав художественные материалы для создания максимальной выразительности замысла.
29
Русский мотив. Пейзаж: композиция, колорит, цветовая гамма, пространство. Учебник, с. 143. Тетрадь, с. 67
15. 04
30
Всенародный праздник - День Победы. Патриотическая тема в искусстве: образы защитников отечества. Учебник,
с. 144 - 147. Тетрадь, с. 68 - 69
22. 04
Работать по художественно-дидактической таблице.
Обращать внимание на приёмы заполнения пространства и передачи воздушной среды, находить различия в построении композиционных схем, определять, что меняется в изображении неба, моря при изменении уровня горизонта. Определять, на каких палитрах представлена цветовая гамма произведений вернисажа. Экспериментировать с худ
Страницы: << < 86 | 87 | 88 | 89 | 90 > >>