о народа; воспринимают эти идеи в произведениях искусства; сориентированы на историческую преемственность
26
Вода - живительная стихия. Проект экологического плаката: композиция, линия, пятно. Учебник, с. 128 - 134.
Тетрадь, с. 62 - 63
18. 03
Рассматривать произведения Декоративно -прикладного искусства, в которых отображена живительная сила природной стихии -- воды. Рассказывать о своих наблюдениях за водой в родных местах, о необходимости бережного отношения к воде. Сравнивать произведения художников-пейзажистов и плакатистов, находить общее и различное в изображении природной стихии, в передаче цвета, света формы, объёма предметов. Называть художественные средства выразительности в плакате.
Диалог об искусстве. Природная стихия -- вода, раскрытие её роли в жизни человека и места в искусстве. Виды и язык плакатного искусства, особенности его графического, цветового и композиционного решения. Участвовать в обсуждении особенностей искусства плаката, его видов и языка, находить подтверждение этому в произведениях искусства. Подготовить материалы (вырезки из журналов, связанные с темой изображения, цветную бумагу, слова-заготовки) для выполнения на следующем уроке плаката в технике коллажа. Выполнять кистью, гуашью поисковые эскизы плаката на тему "Вода -- жизнь", намечая яркими пятнами места размещения текста и общие очертания изобразительных элементов. Обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей деятельности.
27
Повернись к мирозданью.
Проект экологического плаката в технике коллажа.
Учебник, с. 135 - 137. Тетрадь,
с. 64 - 65
1. 04
Подготовить материалы (вырезки из журналов, связанные с темой изображения, цветную бумагу, слова-заготовки) для выполнен
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>