. Диалог об искусстве. Роль живописных и графических средств художественной выразительности в создании поэтического образа дерева. Участвовать в обсуждении цвета как основного выразительного средства живописи, его возможности в передаче своеобразия природы России разных географических широт, роли линии в различных видах изобразительного искусства, отражения в рисунке характерных особенностей формы. Работа по художественно-дидактической таблице "Наброски лиственных и хвойных деревьев". Работать по художественно-дидактической таблице. Сверять с изображениями на ней собственные наброски. Творческое задание с использованием графических средств выразительности (линия, штрих, пятно, светотень). Выполнять зарисовки и наброски деревьев с натуры, по памяти, по представлению, передавая характерные признаки пород деревьев, особенности их конфигурации. Выражать в творческой работе своё отношение к природе. Обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей работы
3
Мой край родной. моя земля. Пейзаж: пространство, план, цвет, свет.
Учебник, с. 16 - 21. Тетрадь, с. 10 - 11
17. 09
Рассматривать пейзажи русских мастеров живописи и графики XIX -- XX вв. Рассказывать об особенностях русского национального пейзажа. Приводить примеры. Называть главные средства выразительности в картинах художников-пейзажистов (пространство, цвет, свет, линия, штрихи, тон). Объяснять значения слов национальный Высказывать своё мнение об отличии понятия мотивв пейзаже от понятия мотив в декоративно-прикладном искусстве. Диалог об искусстве. Вклад русских художников в развитие отечественного пейзажа. Средства художественного языка искусства в отображении национального пейзажа. Понятия мой край родной, моя земля, моя Родина. Образ дерева в комп
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>