афиков, в которых отразилась красота окружающего мира и образ пространства. Различать средства художественной выразительности в орнаментальных композициях народных предметов быта и в произведениях живописцев и графиков. Высказывать своё мнение о том, что обозначали в узорах на старинных изделиях быта горизонтальные и вертикальные волнистые линии, кресты и перекрещивающиеся линии. Сопоставлять изображение мира в орнаментальном узоре прялки с живописным и графическим пейзажем. Участвовать в обсуждении выразительных средств для передачи образа окружающего пространства в произведениях разных видов искусства и в живописном, графическом пейзаже. Творческое задание с использованием средств выразительности живописи и графики. Изображать пейзажную композицию по летним впечатлениям. Применять выразительные живописные и графические средства в работе. Выражать в творческой работе своё видение мира и отношение к нему. Обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку результатам своей и их творческо-художественной деятельности.
2
Древо жизни - символ мироздания. Наброски и зарисовки: линия, штрих, пятно, светотень.
Учебник, с. 6 - 9. Тетрадь, с. 4
10. 09
Наблюдать деревья разнообразных пород в природе своего родного края. Рассказывать о своих наблюдениях деревьев. Рассматривать произведения живописцев, графиков и мастеров декоративно-прикладного и народного искусства, в которых главным персонажем является образ дерева как древнейший символ-образ в искусстве, в устном народном творчестве. Определять, какими изобразительными средствами выражают художники своё отношение к дереву как наиболее почитаемому человеком явлению в своих произведениях, относящихся к разным видам искусства. Объяснять значение понятия набросок в художественной деятельности
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>