r/>Планируемые результаты к разделу:
предметные: определять жанры УНТ и приводить примеры; расставлять ритмическое ударение в тексте былины; проводить исследование текста мифа, библейской притчи и оформлять результат в виде таблицы.
метапредметные:
Познавательные: раскрывать значение понятий раздела; определять смысл библейских высказываний и обосновывать свое мнение; определять языковые особенности былины; определять реальность событий мифа; определять устойчивые эпитеты и устаревшие слова в мифе, былине.
Регулятивные: выполнять учебное задание, используя алгоритм, план; проводить самопроверку, взаимопроверку и корректировку при выполнении учебного задания; выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
Коммуникативные: формулировать высказывание, мнение в рамках учебного диалога; адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении учебного задания; договариваться и приходить к общему решению при работе в паре и группе; использовать речевые средства для представления результата деятельности.
личностные: проявлять интерес к изучению темы, к фольклорным жанрам, к древнерусским былинам, к мифам; проявлять желание читать библейские притчи: научиться определять порядок исследования "Не имей сто рублей, а имей сто друзей".
6
Вводный урок по содержанию. Виды устного народного творчества. Пословицы разных народов.
14. 09
Ориентироваться в учебнике по литературному чтению. Объяснять условные обозначения. Находить нужную главу в содержании учебника. Предполагать на основе названий разделов учебника, какие произведения будут изучаться.
Сравнивать малые фольклорные жанры художественных произведений; называть жанры, характеризовать их особенности.
7
Библия. Из книги притчей Соломоновых
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>