огического (в ходе решения) и арифметического (в ходе вычисления) характера. Выполнять задания по образцу, заданному алгоритму действий
21
Работа над ошибками. Умножение чисел на 10 и на 100.
8. 10
Сравнивать различные способы умножения числа на произведение, выбирать наиболее удобный способ вычислений.
Составлять и решать задачи, обратные данной
22
Умножение круглых десятков и круглых сотен на 10 и на 100.
9. 10
23
Умножение числа на произведение.
10. 10
24
Административная контрольная работа на начало года
11. 10
Выполнять устно и письменно сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
Использовать знания таблицы умножения при вычислении значений выражений. Решать задачи в 2 - 3 действия. Проверять правильность выполнения арифметических действий, используя другой приём вычисления или зависимость между компонентами и результатом действия.
25
Работа над ошибками. Умножение числа на произведение.
15. 10
26
Окружность и круг.
16. 10
Распознавать на чертеже окружность и круг, называть и показывать их элементы (центр, радиус, диаметр), характеризовать свойства этих фигур
Находить среднее арифметическое нескольких слагаемых. Копировать (преобразовывать) изображение фигуры на клеточной бумаге. Развивать умение выполнять письменные вычисления с натуральными числами.
Выполнять умножение двузначных чисел на круглые десятки в пределах 1000.
Сравнивать длины отрезков на глаз и с помощью измерений.
Исследовать фигуру, выявлять свойства ее элементов, высказывать суждения и обосновывать или опровергать их.
27
Среднее арифметическое.
17. 10
28
Среднее арифме
Страницы: << < 128 | 129 | 130 | 131 | 132 > >>