их знания. Развивать образное мышление, мелкую моторику.
Уметь работать с тра-фаретом.
Уметь штриховать. Учить детей точно и полно отвечать на вопросы.
Рисование и раскрашивание предметов осно-вными цветами. Умение обво-дить фигуры по трафарету. Уме-ние штриховать.
Загадки. Пред-метные картинки. Пальчиковая гим-настика. Физминутки. Цв. карандаши, трафареты. Магнитофон.
Игра. Беседа. Опрос.
6
Обведение по шаблону геометрических фигур.
1
Комбиниро-ванный урок.
Формировать знания учащихся с названия-ми геометрических фи-гур. Развивать образ-ное мышление, мелкую моторику пальцев рук. Учить детей точно и полно отвечать на вопросы.
Знать гигиенические правила письма. Уметь рисовать по трафарету и раскра-шивать;пользоваться карандашом и руч-кой.
Гигиенические правила письма. Рисование гео-метрических фигур, неслож-ные орнаменты. Раскрашивание по трафарету.
Геометрическое лото. Игра "Чет-вертый лишний", "Чудесный мешо-чек". Предметные картинки. Пальчи-ковая гимнастика. Физминутки. Трафареты. Магнитофон.
Игра. Беседа. Опрос.
7
Зрительный диктант.
1
Проверка общеучебных умений.
Формирование поло-жительной установки на участие в занятии. Развитие мелкой мо-торики, усидчивости, внимания, образного мышления. Учить де-тей точно и полно от-вечать на вопросы.
Знать названия пред-метов их ближайшего окружения;
названия основных цветов, форму и раз-мер предметов (боль-шой, маленький).
Письмо по об-разцу элемен-тов. Простран-ственная ориен-тация на стра-нице тетради. Упражнения для развития слухо-вого восприя-тия.
Пальчиковая гим-настика. Физминутки. Цв. карандаши, трафареты. Магнитофон.
Првер-ка зна-ний.
8
Знаком
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>