оном. Уметь разли-чать и называть цвета. Уметь ра-ботать с шабло-ном.
Загадки. Пальчиковая гим-настика. Физминутки. Дидактический раздаточный ма-териал (трафаре-ты). Предметные картинки. Магнитофон.
Игра. Беседа. Опрос.
3
Обведение фигур по трафарету овощи (огурец, помидор).
Штриховка.
1
Комбиниро-ванный урок.
Развитие мелкой моторики, устойчи-вости, внимания. Формирование поло-жительной установки на участие в занятии.
Уметь работать с трафаретом.
Уметь штриховать.
Понятие"трафа-рет", "штрихов-ка". Классифи-кация - овощи, фрукты.
Пальчиковая гим-настика. Физминутки. Загадки. Предмет-ные картинки. Трафареты и шаб-лоны "Овощей" и "Фруктов". Игра "Четвертый лиш-ний". Магнитофон.
Игра. Беседа. Опрос.
4
Обведение круглых фигур по трафарету: мяч, яблоко, помидор.
Штриховка.
1
Комбиниро-ванный урок.
Развитие мелкой мо-торики, устойчивости, внимания. Формиро-вание положительной установки на участие в занятии. Развитие ло-гического мышления, внимания.
Уметь работать с трафаретом.
Уметь штриховать.
Умение обво-дить круглые фигуры по тра-фарету. Умение штриховать.
Геометрическое лото. Игра "Чет-вертый лишний", "Чудесный мешо-чек". Предметные картинки. Пальчиковая гим-настика. Физминутки. Трафареты. Магнитофон.
Игра. Беседа. Опрос.
5
Различение распро-страненных цветов: черный, синий, зе-леный, белый.
Штриховка.
1
Комбиниро-ванный урок.
Формировать знания учащихся с названия-ми основных цветов. учить выделять произ-несенные слова и обоз-начать их условно-графически; выявлять представления детей об основных цветах и закреплять имеющиеся у н
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>