торговые, с соседними государствами, развил производство)
Культурные достижение (сохранил традиции, развил науку)
Оценивание. Взаимооценивание групп. Группа, которая приведет больше фактов и аргументов в качестве доказательтства, что данный каган достоин пьедестала окажется победителем.
Обратная связь учителя.
http://www. tarih-begalinka. kz/kk/history/medieval/maps/
lms. nci. history. kz.
e-history. kz
Раздаточный материал
Нурпеисов К. Исторические личности. - Алматы: Казахская энциклопедия, 2007.
Контурная карта, Атлас по истории Казахстана 7 класс
Конец урока
Рефлексия:
Используя стратегию "Две звезды, одно пожелание" получить обратную связь от учащихся
Домашнее задание:
Написать мини-эссе на тему урока "Какой из каганов VI-IX вв. особенно запомнился?" Просмотреть документальный фильм "Тюркский каганат".
Документальный фильм"Тюркский каганат" http://www. youtube. com/watch?viFZGgweAd08
Дифференциация - каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровье сберегающие технологии.
Групповое обсуждение или групповая работа полезна для учащихся нуждающихся в большей поддержке.
В групповой работе наиболее сильные ученики являются скафолдерами.
Учитель имеет возможность оказать поддержку отдельным учащимся и выслушать их ответы.
Самооценивание по критериям оценивания и опираясь на дескрипторы.
Взаимооценивание в группах и в парах.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>