Какие числа называются целыми

ача: Создать благоприятный психологический настрой на работу.
Приветствует учащихся, проверяет подготовленность к учебному занятию, организует внимание детей.
Включаются в деловой ритм урока.
Коммуникативные:
Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Регулятивные:
Организация своей учебной деятельности.
Личностные:
Мотивация учения.
2. Мотивационно-целевой.
Задача: Вызвать эмоциональный настрой и познавательный интерес к теме, организовать самостоятельное формулирование вопросов и постановку цели.
1) Показывает 3 слайда, на каждом просит найти общее.

2) Предъявляет фразу с информацией проблемного характера.

3) Предлагает задать возникшие вопросы в связи с данной информацией, используя вопросительные слова. Помогает при формулировке.
1) Делятся своим мнением. Обсуждают мнение сверстников.

2) Выдвигают свои версии, ведут поиск информации в учебнике.

3) Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока. Формулируют и записывают вопросы.



Личностные:
Проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.
Познавательные:
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания, формулирование проблем.
Регулятивные:
Определять цели учебной деятельности.
3. Поисково исследовательский.
Задача: Организовать осмысленное восприятие новой информации.
1) Сообщает 1 часть информации по теме урока.
2) Предлагает ответить на вопросы, полученные в 1 части рассказа.
3) Сообщает вторую часть информации. Предлагает сделать выводы и записать их в тетрадь.
4) Создает проблемную ситуацию.
1) Слушают новую информацию.

2) Работают с печатным текстом, дают ответы.