>3) Слушают и записывают новые математические обозначения.
4) Формулируют новые вопросы, продолжают работу с текстом.
Познавательные:
Извлекать необходимую информацию из прослушанных и прочитанных текстов; структурировать знания.
Коммуникативные:
Вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Предметные:
Давать определения новым понятиям темы; грамотно использовать письменные математические обозначения противоположных чисел.
4. Физкультминутка.
Задача: Смена деятельности.
Сменить вид деятельности, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
Сменили вид деятельности и готовы продолжить работу.
5. Практический
Задача: Обеспечить осмысленное усвоение и закрепление знаний.
1) Дает задание для фронтальной работы.
(Учебник 705, 706, 708, 709)
2) Дает задание для индивидуальной работы в тетрадях, организует проверку правильности выполнения. (Рабочая тетрадь 182-184)
3) Дает групповое задание по рядам.
4) Дает задание повышенного уровня. Предлагает решить задачу в парах. Выслушивает варианты ответов и обоснование.
1) Выполняют задания устно, давая ответ по цепочке, внимательно слушая ответ одноклассника.
2) Самостоятельно выполняют задание в тетрадях на печатной основе, организуют самопроверку по предложенной форме.
3) Выполняют задание, ведут само и взаимопроверку.
4) Работают над решением задачи в парах, доказывают свое мнение.
Познавательные:
Анализировать и сравнивать объекты. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме.
Предметные:
Различать особенности записи положительных и отрицательных чисел; начальное представление о знаковых законах; применять на пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>